Rentrée scolaire et universitaire 2026-2027 : Le CNE adopte quinze recommandations pour une année académique réussie
The National Education Council (CNE) organized, on July 20 and 21, 2026 in Cotonou, a national seminar dedicated to preparing for the start of the 2026-2027 school and university year. Placed under the theme “Quality of Teaching - Learning - Evaluation: What levers to improve the performance of education and training establishments for the 2026-2027 school and university year? ", this meeting brought together the main players in the education sector in order to identify priorities and define the actions necessary for a successful start to the school year. The opening ceremony was marked by the presence of Ministers in charge of education, in particular Mr. Armand Kuyema NATTA, Minister of Nursery and Primary Education and leader of the Ministers of the sector, Mrs. Sèdami MEDEGAN FAGLA, Minister of Higher Education and Scientific Research, in charge of Technical Training, as well as that Mr. Clément KOUCHADE, Minister of Secondary Education. The Ministers Advisors responsible for Education, members of the CNE College, technical executives, partners from the sector and several stakeholders from the educational world also took part in the work. At the opening of the meeting, the president of the National Council of Education, Mr. Noël Ahonagnon GBAGUIDI, recalled that this seminar constitutes a privileged framework for consultation making it possible to anticipate the challenges of the next school year. He called for collective mobilization to strengthen the quality of the education system. In turn, Minister Armand Kuyema NATTA welcomed the CNE initiative and insisted on the need for reinforced coordination between the different levels of education in order to guarantee a peaceful, efficient return to school focused on the success of learners. For two days, the participants examined the main issues linked to the preparation of the 2026-2027 school and university year. The discussions focused on improving the reception conditions for learners, human resources management, the quality of teaching and assessments, the availability of infrastructure, the development of technical and professional training, the monitoring of educational reforms as well as the strengthening of governance in the sector. At the end of the meeting, the participants retained fifteen recommendations intended to serve as a road map for the various stakeholders. They are available as follows:
• For the benefit of the Ministry of Nursery and Primary Education: - Initiate the process of resuming educational activities in ENIs - Deploy the AME nursery education option waiting in the skills base according to needs - Make a plea for the provision of schools with textbooks from CE to CM - Initiate the process of training teachers for disabled and vulnerable children. • For the benefit of the Ministry of Secondary Education: - Integrate reliable data relating to learners with specific needs in the Educmaster platform, in order to strengthen the management of inclusive education and improve the planning of interventions - Ensure the monitoring of the exhaustive registration of the number of girls in Educmaster by the heads of establishments - Conduct advocacy with a view to the organization of the recruitment competition for supervisory staff • For the benefit of the Ministry of Higher Education and Scientific Research in charge of Technical Training: - Include in the priorities actions, taking into account disabled people in reception arrangements and facilitating access to scholarships - Contact ACISE for the consideration of standards related to disabled people in the repair and sizing of university infrastructures - Develop and define the modalities for implementing internship guides in a concerted manner with companies - Have the draft decree on the legal status of private establishments of the three levels of education adopted by the Council of Ministers - Introduce into the dimension infrastructure, equipment and learning environment, evaluation of student life - Re-read the various texts taken as part of the TVET reforms after the restructuring of the MESRS - Train trainers and private sector actors in the context of the implementation of new professions - Reflect with practitioners on the resumption of medical examinations for students and staff of UPB and EPES. In closing the work, those responsible for the education sector praised the quality of the contributions and the relevance of the recommendations adopted. Through this seminar, the National Education Council reaffirms its role as a forum for dialogue, reflection and proposals in the service of the transformation of the Beninese education system. The implementation of the fifteen recommendations should contribute to consolidating achievements, sustainably improving the performance of educational establishments and offering pupils, students and learners an environment conducive to the success of the 2026-2027 school and university year.
Notes
Le Conseil National de l'Éducation (CNE) a organisé, les 20 et 21 juillet 2026 à Cotonou, un séminaire national consacré à la préparation de la rentrée scolaire et universitaire 2026-2027. Placée sous le thème « Qualité de l'Enseignement - Apprentissage - Évaluation : Quels leviers pour améliorer la performance des établissements d'enseignement et de formation pour l'année scolaire et universitaire 2026-2027 ? », cette rencontre a rassemblé les principaux acteurs du secteur éducatif afin d'identifier les priorités et de définir les actions nécessaires à une rentrée réussie.La cérémonie d'ouverture a été marquée par la présence des Ministres en charge de l'éducation, notamment Monsieur Armand Kuyema NATTA, Ministre des Enseignements Maternel et Primaire et chef de file des Ministres du secteur, Madame Sèdami MEDEGAN FAGLA, Ministre de l'Enseignement supérieur et de la Recherche scientifique, chargée de la Formation technique, ainsi que Monsieur Clément KOUCHADE, Ministre de l'Enseignement secondaire. Les Ministres Conseillers chargés de l'Éducation, les membres du Collège du CNE, les cadres techniques, les partenaires du secteur et plusieurs acteurs du monde éducatif ont également pris part aux travaux.À l'ouverture des assises, le président du Conseil National de l'Éducation, Monsieur Noël Ahonagnon GBAGUIDI, a rappelé que ce séminaire constitue un cadre privilégié de concertation permettant d'anticiper les défis de la prochaine rentrée. Il a appelé à une mobilisation collective pour renforcer la qualité du système éducatif. A son tour, le Ministre Armand Kuyema NATTA a salué l'initiative du CNE et insisté sur la nécessité d'une coordination renforcée entre les différents ordres d'enseignement afin de garantir une rentrée sereine, efficace et centrée sur la réussite des apprenants.Pendant deux jours, les participants ont examiné les principaux enjeux liés à la préparation de l'année scolaire et universitaire 2026-2027. Les échanges ont porté sur l'amélioration des conditions d'accueil des apprenants, la gestion des ressources humaines, la qualité des enseignements et des évaluations, la disponibilité des infrastructures, le développement de la formation technique et professionnelle, le suivi des réformes éducatives ainsi que le renforcement de la gouvernance du secteur. À l'issue des assises, les participants ont retenu quinze recommandations appelées à servir de feuille de route aux différents acteurs. Elles se déclinent comme suit : • Au profit du Ministère des Enseignements Maternel et Primaire :- Engager le processus de la reprise des activités pédagogiques dans les ENI- Déployer les AME option enseignement maternel en attente dans la base de compétence selon les besoins- Faire un plaidoyer pour la dotation des écoles en manuels du CE au CM- Engager le processus de formation des enseignants tenant les enfants handicapés et vulnérables.• Au profit du Ministère de l’Enseignement Secondaire :- Intégrer les données fiables relatives aux apprenants à besoins spécifiques dans la plateforme Educmaster, afin de renforcer le pilotage de l’éducation inclusive et d’améliorer la planification des interventions- Assurer le suivi de l’enregistrement exhaustif des effectifs des filles dans Educmaster par les chefs d’établissements- Conduire un plaidoyer en vue de l’organisation du concours de recrutement du personnel d’encadrement• Au profit du Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique en Charge de la Formation Technique :- Insérer dans les priorités d’actions, la prise en compte des personnes handicapées dans les dispositions d’accueil et de facilitation de l’accès aux bourses d’études- Saisir l’ACISE pour la prise en compte de normes liés aux personnes handicapées dans la réfection et le dimensionnement des infrastructures universitaires- Élaborer et définir les modalités de mise en œuvre des guides de stages de façon concertée avec les entreprises- Faire adopter en conseil des ministres le projet de décret portant statut juridique des établissements privés des trois ordres d’enseignement- Introduire dans la dimension infrastructures, équipements et environnement d'apprentissage, l’évaluation de la vie estudiantine- Relire les différents textes pris dans le cadre des réformes d’EFTP après la restructuration du MESRS- Former les formateurs et les acteurs du secteur privé dans le cadre de l’implémentation des nouveaux métiers- Réfléchir avec les praticiens sur la reprise des visites médicales aux étudiants et personnels des UPB et EPES.En clôturant les travaux, les responsables du secteur éducatif ont salué la qualité des contributions et la pertinence des recommandations adoptées. À travers ce séminaire, le Conseil National de l'Éducation réaffirme son rôle d'instance de dialogue, de réflexion et de proposition au service de la transformation du système éducatif béninois.La mise en œuvre des quinze recommandations devra contribuer à consolider les acquis, à améliorer durablement les performances des établissements d'enseignement et à offrir aux élèves, étudiants et apprenants un environnement propice à la réussite de la rentrée scolaire et universitaire 2026-2027.